¿QUIERES CONOCER A PAULA?
Ya estoy de vuelta por aquí para presentaros hoy a mi alumna Paula. Tiene 10 años y fue diagnosticada como Trastorno Generalizado del Desarrollo a los 5 años. 
Paula, presenta un Trastorno Generalizado del Desarrollo, categoría establecida como tal en el anterior DSM-IV (2001), que a partir del nuevo DSM-V (2013) pasa a unificarse bajo un único diagnóstico conocido como Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA), eliminando las múltiples categorías existentes previamente (trastorno autista, trastorno de Rett, trastorno desintegrativo infantil, trastorno de Asperger y trastorno del desarrollo no especificado).

Si queréis conocerla, únicamente debéis pinchar sobre este enlace: https://view.genial.ly/5baf205438d43e0f956e179c/conoce-a-paula

EL AUTISMO, UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
Hoy os traigo este corto de animación de la asociación ASPAU, donde podemos visualizar cómo son los niños y niñas que padecen este trastorno. Como profesionales de la educación, hemos de focalizar y atender tempranamente cualquier signo sintomático, para ofrecer un asesoramiento y una respuesta educativa adecuada y ajustada tanto a las familias, como a los docentes y los propios compañeros/as de aula, ya que de esta manera podemos minorizar en gran medida todas los problemas asociados.

Tomar conciencia del autismo, es una responsabilidad de toda la comunidad educativa.

 

https://www.youtube.com/watch?v=JFu8A8rI-Cc

MIS EXPECTATIVAS

Como profesional del ámbito de la educación quiero formarme sobre el autismo y el mágico mundo que lo rodea para dar una respuesta educativa adecuada y ajustada a las necesidades de cada uno de mis futuros alumnos/as y así ofrecer una ventana donde tanto las familias como los niños/as puedan asomarse y comprobar que TODOS SOMOS DIFERENTES, tal y como visualiza el corto que acabo de colgar de la asociación Aspau.

 

El autismo es un espectro, un término un poco “complejo de entender” que paulatinamente va creciendo dentro de nuestras aulas, y en nuestras manos está flexibilizar, emocionar y dar funcionalidad a estos niños y niñas.

 

Lugar de encuentro y aprendizaje donde el JUEGO es la base de la metodología para el alumnado con TEA

 

Tal como afirma Vlachou “en un mundo lleno de diferencias, la normalidad no existe”, por ello, hemos de visualizar el autismo como esa diferencia dentro de la normalidad que nos identifica como personas únicas e irrepetibles con la capacidad necesaria para crear algo nuevo desde cero.