NOS VEMOS EN LA RED
Buenas noches compis, os dejo un vídeo animado donde he señalado aspectos que he aprendido en este viaje al mundo TEA y aquellos elementos del curso que podían ser revisados siempre para mejorar futuras formaciones.

Un viaje intrépido donde me he peleado con el ordenador para realizar presentaciones distintas utilizando aplicaciones nuevas, he reflexionado acerca de la importancia y riqueza que supone tener un alumno autista en nuestras aulas y finalmente he conocido a fondo a mi alumna Paula, para la cual he diseño e implementado actividades lúdicas que favorezcan su inclusión tanto dentro como fuera de su aula ordinaria.

Nos vemos en la red compis, un saludo.
https://www.powtoon.com/c/fSdpD6UxNka/1/m

LECCIONES ADAPTADAS
Buenas tardes compis, hoy os dejo una lección adaptado para nuestra alumna Paula relacionada con el área de ciencias naturales, concretamente abordaremos el tema de los diferentes aparatos reproductores tanto el masculino como el femenino, así como los diversos caracteres sexuales y finalmente el proceso de la fecundación.

Todo ello, desde una perspectiva globalizada y funcional que permita conocer esta unidad desde la propia perspectiva de Paula. Y para que sepamos el grado de conocimientos adquirido he elaborado una serie de sencillas preguntas donde Paula podrá comprobar qué ha aprendido o qué le falta por asimilar.

Espero que os guste, un saludo.

https://www.pictoeduca.com/leccion/1370/qui-n-ser-la-bomba

ADAPTAMOS INSTRUCCIONES Y ENUNCIADOS PARA PAULA
Buenas tardes compis, hoy nos adentramos en la adaptación de instrucciones y enunciados para nuestra alumna Paula, ya que por medio de estas consignas conseguimos por un lado un aprendizaje funcional y significativo, y por otro facilitamos su grado de comprensión.

Es necesario puntualizar que para la redacción de instrucciones y enunciados, hemos de cumplir unos requisitos como son un vocabulario sencillo y directo utilizando oraciones cortas con una única finalidad, entre otras.

Espero que os guste, un saludo.

https://drive.google.com/drive/folders/1nxEMQeQ63xt49v7_U4GqqmHDsvJDZf2X

ESTRUCTURACIÓN DEL AULA PARA PAULA
Buenas noches compis, hoy nos adentramos en las adaptaciones que Paula necesita tanto en su aula ordinaria como en el aula de apoyo a la integración estableciendo como prioridad lograr un desarrollo que le permita la máxima autonomía posible en todas las actividades que desarrollen a lo largo de su vida, actuar sobre el entorno y comunicarse con los demás. Así, debemos de priorizar los objetivos y contenidos relacionados con el entorno, comunicación y los que favorezcan la interacción y participación. Nos marcaremos objetivos pequeños que se consigan paso a paso, reforzando siempre todos sus logros.

Además es necesario una estructuración de las tareas mediante la representación y simbolización (los apoyos visuales son muy útiles como referentes para realizar las tareas), sus déficits de motivación intrínseca (lo que obliga a diseñar sistemas externos), su baja persistencia en la realización de tareas (por lo que es conveniente limitar su duración, alternándolas con descansos y diversificándolas al máximo) y de sus conductas interferentes como la agitación, destructividad o agresividad.

 

Por ello, el diseño de este espacio aula fomenta las actividades lúdicas y de ocio con el objetivo de fomentar un disfrute provechoso del tiempo y contribuir a mejorar la autonomía de Paula en todos los niveles.

 

Espero que os guste, un saludo.

 

https://drive.google.com/file/d/1-jRXRb9t-k1fSEOv_UxEhfS0M9dHI3pr/view?usp=sharing

CONCEPTUALIZACIÓN TEORÍA DE LA MENTE
Buenas noches compis, hoy profundizamos en esta teoría y cómo es tan influyente para comprender las funciones cognitivas de los niños y niñas con TEA.

Espero que os ayude.

Un saludo.
https://view.genial.ly/5bc8d731e8324063eea1eea3/teoria-de-la-mente

TEORÍA DE LA MENTE, diferentes emociones ante una misma situación
Buenas noches compañeros/as hoy nos adentramos en la teoría de la mente del alumnado TEA bajo el desarrollo de una actividad que intenta clarificarla y visualizarla de una manera flexible y dinámica. Además para mejorar su comprensión he elaborado un mapa conceptual que nos ayudará a visualizar mejor como Paula ante una misma situación, en este caso un plato de comida, observa cómo hay personas que reaccionan de una manera y otra de manera contraria. Este tipo de aprendizaje se basará en el andamiaje de Brunner para que paulatinamente Paula reconozca las diferentes emociones en contextos cotidianos.

https://view.genial.ly/5bc78dab85b4235ba20800aa/mapa-conceptual-emociones

PROGRAMA DE PATIO
Buenas noches compis, hoy os traigo un programa de patio dirigido a nuestra alumna Paula junto con su rúbrica con la finalidad de que el tiempo del recreo sea un periodo estructurado a base de rincones diferentes y atractivos con carácter lúdico donde se prima el compañerismo, la cooperación, la toma de decisiones así como la resolución de conflictos.
 
Espero que os guste.
Un saludo.

https://view.genial.ly/5bc4c32f3292ef649e9f458a/aprendo-en-el-recreo
https://view.genial.ly/5bc4e80cf1420d64980cb0ca/rubrica-aprendo-en-el-recreo